La fin des classes approche à très grands pas! Les élèves ont travaillé sans arrêt comme des petites fourmis. Il sera temps d’aller au camp de jour ou encore en vacances. Qu’arrivera-t-il aux apprentissages réalisés au cours de l’année? Au cours des dernières années, plusieurs spécialistes se sont intéressés au phénomène du ”summerslide” ou de … Lire la suite de Non à la SummerSlide!

Décembre est un mois bien spécial. Certains lutins de Noël arrivent dans les classes, les premières vraies neiges arrivent et le temps froid commence sérieusement à s’installer. Que ce soit pour votre entrée en classe, votre retour de récré, de dîner ou tout simplement pour proposer un moment particulier à vos élèves, nous voulions vous … Lire la suite de Les livres de Noël

Travailler dur est important, mais il y a quelque chose qui importe plus: croire en soi! (Harry Potter)   À l’aube de l’arrivée de la première communication scolaire 2018-2019, il importe de relever les efforts de nos enfants, mais nous devons avant tout renforcer leur sentiment de confiance en soi. La persévérance est l’une des … Lire la suite de CROIRE EN SOI

AVOIR LE COURAGE | Cela demande beaucoup de courage de reconnaître ses erreurs. Citation anonyme.

Il y a quelques semaines, j’ai découvert ce petit livre. Je dois dire que je l’avais délaissé par manque de concentration et que je voulais un peu profiter de l’été. ???? Depuis hier, j’en ai lu la moitié! Je tenais à vous partager un passage pour lequel je n’ai eu que seul choix de me dire ”WOW”. … Lire la suite de Instruire, corriger, guérir!

La croyance populaire affirme que la perfection est innée. L’être humain n’a donc jamais droit à l’erreur. En tant que pédagogue, comment peut-on arriver à détruire cette croyance. L’humain évolue grâce au processus d’apprentissage. L’apprentissage relève d’un processus d’essais et d’erreurs. Les erreurs permettent de s’améliorer. Les erreurs nous rendent plus résilient. Les erreurs nous … Lire la suite de L’apprentissage derrière l’erreur.

D’instinct… Dès l’arrivée de notre protégé à la vie, nous montons sur nos gardes. Nous choisissons avec soin les personnes à qui nous allons le confier lors de notre première sortie au restaurant. Ensuite, nous choisissons la garderie dans laquelle il fera ses premiers apprentissages. L’instinct diminuera d’intensité au fil des années. Viens alors le … Lire la suite de La surprotection, l’ennemi de l’autonomie.

À la fin de chaque année scolaire, nous procédons à une analyse de nos dossiers. Nous nous sommes rendu à l’évidence que plusieurs de nos élèves utilisent des méthodes spécifiques à eux pour mémoriser des informations. Les connaissances à acquérir ne reflètent pas toujours l’intérêt de l’élève, ainsi il est plus ardu pour certains de … Lire la suite de Le calvaire de la mémorisation

Il y a quelques années, des parents nous ont approchés pour une demande d’intervention auprès leur enfant.Ils avaient déjà consulté un spécialiste ainsi que leur médecin de famille. Des tests diagnostics avaient indiqué que leur enfant présentait un trouble de l’anxiété relié aux besoins de performance ce qu’on appelle le trouble d’anxiété de performance. Est-ce … Lire la suite de UNE HISTOIRE DE PRESSION.

L’anxiété est bien différente de la peur ou du stress. Il s’agit d’un état mental de trouble et d’agitation; la personne qui présente un trouble anxieux démontre des malaises physiques, des inquiétudes et elle anticipe des situations. Même si elle met des efforts considérables, elle n’est pas en mesure de fonctionner normalement dans son quotidien. … Lire la suite de L’ANXIÉTÉ.

Au cours des deux derniers jours, nous nous sommes intéressés à la nouvelle publication de la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse qui pose un regard sur le droits et l’organisation des services éducatifs pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage. Les données présentées démontrent sans … Lire la suite de Les droits des EHDAA

Syndrome Gilles de la Tourette ???? Une personne répète ce que vous venez de dire et cela de façon involontaire… Peu connu, le Syndrome Gilles de la Tourette est un trouble neurologique qui se présente sous la forme de tics. Voici un petit aperçu des formes: 1- Corpropraxie: Tics qui se référent au domaine de la … Lire la suite de Gilles de la Tourette

En ce 22 octobre, Journée internationale de sensibilisation au bégaiement, saviez-vous que 4% des enfants sont bègues. À l’âge adulte, une personne sur 100 est atteinte du trouble. On mentionne également que le bégaiement est plus fréquent chez les garçons que chez les filles; un pour quatre. Le bégaiement est un trouble complexe du domaine … Lire la suite de Le bégaiement

Bien que plusieurs élèves aient de la difficulté à maîtriser la calligraphie script, dès la fin du premier cycle, l’écriture cursive leur est enseignée. Pour en faire l’apprentissage, on met de l’avant une répétition du traçage à l’intérieur de lignes. On débute avec un « sur traçage » des lettres, par la suite, arrive les … Lire la suite de L’écriture cursive

Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité plus communément appelé le TDAH est un diagnostic dont on entend de plus en plus parler. Lorsque vient le moment d’expliquer ce qu’est le Trouble à un membre de la famille proche ou élargie, il arrive que certaine personne connaisse déjà bien le sujet. Le contraire … Lire la suite de TDAH VS CROYANCES

Nous vous parlions au tout début des vacances d’été du fameux “summerslide” et des impacts de ce dernier sur les apprentissages réalisés par l’élève au cours de l’année scolaire. À quelques jours de la nouvelle rentrée, le “summerslide” est toujours d’actualité. Le retour à l’école et à la routine scolaire est l’enfer pour de nombreuses … Lire la suite de Glissade des apprentissages